La importancia de alertar cuanto antes, a personas de confianza, en los centros educativos, deportivos o de ocio

Tristemente, sin descanso, se van conociendo nuevos casos de abusos y diferentes tipos de violencia u maltrato sobre menores producidos en entornos educativos, deportivos o de ocio. Tristemente también, no es hasta que han pasado años de los sucesos que la niña o niño ha crecido y por fin se decide a hablar. Pero el daño está ahí, siempre estuvo ahí y costará mucho que desaparezca, si es que se llega a conseguir.

¿Y si, cuando los hechos estaban ocurriendo, alguien, una figura observadora, hubiese sido valiente y hubiese alertado? La pobre víctima o no es consciente de lo que le está pasando o no tiene fuerzas para pedir ayuda…

¿Y si lo hubiese hecho de inmediato, cuando el daño psicológico aún no se ha producido?

Escribo estas líneas al cumplirse un año de la aprobación de la LOPIVI, la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Un verdadero hito que, estoy convencido, marcará un antes y un después.

En muchos centros educativos, afortunadamente, ya existía concienciación al respecto (no escribiría lo mismo hace unos pocos años) y se actuaba, con mayor o menor grado, en las diferentes fases de sensibilización, prevención, detección y actuación. Sin duda, la obligatoriedad de la figura del Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección del alumnado, que actuará bajo la supervisión de la persona que ostente la dirección o titularidad del centro, ayudará a avanzar en la dirección deseada.

En las entidades deportivas, salvo excepciones muy puntuales, existía menor concienciación. Pero me satisface decir que estoy viendo pasos adelante muy rápidos e interesantes. De nuevo, la obligatoriedad de la figura del Delegado o Delegada de protección al que las personas menores de edad puedan acudir para expresar sus inquietudes y quien se encargará de la difusión y el cumplimiento de los protocolos establecidos, así como de iniciar las comunicaciones pertinentes en los casos en los que se haya detectado una situación de violencia sobre la infancia o la adolescencia, será clave en la consecución de los objetivos marcados por la ley.

Y entre las diferentes piezas que ayudarán al desempeño de las funciones del Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección del alumnado y del Delegado o Delegada de protección encontramos el canal de alertas.

Canal de alertas que permite las comunicaciones seguras, confidenciales y anónimas, si se desea, y que asegura la posibilidad de comunicación inmediata de cualquier situación indeseada, vivida o vista, cuanto antes, a estas personas de confianza. Canal que te permite comunicar aquello que no te atreves de palabra.

Canal de alertas como b-resol.

Una solución eficaz que complementa los protocolos implantados o previstos.

Una solución que es ejemplo de un buen uso de la tecnología móvil entre los adolescentes y que es una muestra de la transformación digital en la que los centros y entidades están inmersos.

Una solución que se convierte en un elemento reputacional para el centro o entidad.

Una solución con la que queremos ayudar a una mejor sociedad.

Josep Figols Marín

CEO de BCN RESOL

(Este artículo fue previamente publicado en LinkedIn)

El bullying es una realidad ante la que no se puede bajar la mirada

Este es el tercer artículo de una serie en la que comentaré algunos resultados específicos del 2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo publicado en septiembre de 2020, con datos obtenidos entre mayo y junio de dicho año, por tanto, del curso 2019-20 y ya en una situación de pandemia y elevado confinamiento en los últimos meses. Al final del artículo se dan más detalles del origen de las respuestas: una muestra de 4.614 adolescentes, distribuidos entre 34 centros educativos, de España y Andorra, en los que se dispone de b-resol.

En este ocasión me voy a referir a las cifras de acoso escolar o bullying.

De acuerdo con los resultados de la encuesta, en los centros españoles, el 3,5% de los alumnos encuestados cree que sufrió bullying durante ese curso escolar. En Andorra, la cifra se reduce al 2,5%.

Ante estos datos, me permito hacer tres comentarios:

·      Son datos que nada tienen que ver con los que apuntan otros estudios genéricos, lo que viene a demostrar que las políticas activas en la lucha contra el bullying que están llevando a cabo los centros que trabajan con b-resol son realmente efectivas: en particular, demuestran que la implantación de canales de denuncias anónimos y digitales como b-resol es un elemento disuasorio de la agresión, sea física, social o psicológica. De hecho, en un total de 4 centros, ningún alumno consideró haber sufrido acosos escolar el último curso. ¡Bravo!

·      Aquí si que encontramos un elemento diferenciador entre la encuesta española y andorrana. De manera global, los casos de acoso se vieron reducidos en un 30% en el país pirenaico. Nos consta el buen trabajo realizado con el Ministerio de Educación y la implicación de los centros, sea cual sea su sistema educativo.

·      Son cifran que podemos considerar positivas, pero nuestro objetivo es conseguir el 0% en todos los centros, y no nos detendremos en nuestro empeño hasta conseguirlo.

Ahora bien, cuando la pregunta no se centra el último curso, sino en toda la vida escolar anterior, la respuesta que obtenemos es que, en los centros españoles, el 15,8% de los alumnos encuestados cree que sufrió bullying en algún momento. En Andorra, la cifra es del al 21,8%.

Datos muy interesantes. Grosso modo, indican que uno de cada 6 o uno de cada 5 niños y niñas han sufrido esta lacra en su infancia. Aquí sí que son porcentajes que se acercan, aunque siguen siendo inferiores, a los de estudios genéricos. Es decir, que “la realidad del acoso” es una constante. Aún cobra mayor relevancia el descenso conseguido en Andorra.

Hay que ser conscientes de estos valores y, por tanto, de la importante labor realizada en los centros para conseguir las cifras del último año con las que he empezado el artículo.

Continuemos juntos trabajando en prevención, detección y actuación. Los frutos los obtendremos con una mejor sociedad en el futuro.

Vivimos un momento especialmente difícil con la COVID-19, pero ello no nos ha de ocultar esta otra realidad.

Por tanto, vuelvo a felicitar a los centros, clubs deportivos, organizaciones y administraciones que proporcionan la solución b-resol a los adolescentes.

Si deseas unirte a ellos, no lo dudes, contáctanos.

Un saludo,

Josep Figols Marín

Socio cofundador y CEO de BCN RESOL.

Este artículo fue publicado inicialmente en LinkedIn.

Ficha técnica del 2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo.

Los resultados se obtuvieron a partir de las respuestas de 4.614 adolescentes, 4.059 en España y 555 en Andorra.

Los centros educativos participantes fueron 34, todos implementan b-resol. De ellos, 29 en España (15 centros privados concertados y 14 institutos públicos) y 5 en Andorra (2 públicos del Sistema Andorrano y 3 Congregacionales del Sistema Español).

Más del 85% de los estudiantes pertenecen a la Educación Secundaria Obligatoria ESO o a la “Segona Ensenyança” andorrana.

2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo

Con la participación de 4.059 alumnos pertenecientes a 29 centros educativos

Este martes 22 de septiembre de 2020 publicamos la segunda edición del Barómetro b-resol.

Hemos contado con la participación de más del doble de alumnos y centros educativos que el año pasado, inicio del proyecto.

Adjuntamos la Infografía resumen y la nota de prensa.

NdP2o-Barometro-del-Bullying-b-resol-CAST_ok-1

Infografia-2o-barometro-b-resol-2020-CAST_OK

Consideramos que los resultados son del mayor interés.

Estas son las principales conclusiones del Barómetro:

1.                   El hecho de que por cada víctima de acoso, 7 compañeros se declaren testigos pone de relieve la necesidad de sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de denunciar casos de acoso y dejar de ser observadores pasivos.

2.                   Más de un tercio de los estudiantes entrevistados afirman haber estado preocupados y/o sufrido algún tipo de malestar debido a la situación especial causada por el covid-19.

3.                   Sólo el 3,5% de los alumnos de secundaria y secundaria afirman haber sufrido acoso durante el curso 2019-20 y el 1,1%, el ciberacoso. Estos datos, lejos de los resultados de otros estudios publicados, demuestran la eficacia de los planes de lucha contra el acoso escolar llevados a cabo por estos centros, en los que se incluye el uso de b-resol.

4.                   Más preocupantes son los resultados sobre trastornos alimentarios (TCA): 6.2% de los estudiantes entrevistados afirman haber sufrido episodios de anorexia, bulimia y otros durante el último año, siendo 84% niñas.

El Barómetro b-resol, que tiene una frecuencia anual para analizar los diferentes conflictos que afectan a los jóvenes, pretende ser un indicador que ayude a profesores y profesionales a evaluar la existencia de este tipo de conflictos y promover proyectos que ayuden a mejorar el entorno educativo.

Aprovechamos para dar las gracias a los 4.059 alumnos participantes y al personal educativo de los 29 centros participantes en la encuesta.