Nuestro CEO, Josep Figols, ha participado este miércoles 27 de abril, de 2022, en el debate interprofesional DICCIONARIO DE VIOLENCIAS. En este caso «Violencias del ámbito afectivo sexual».
Felicitaciones a los organizadores Equip SEER Ramiro A. Ortegón Delgadillo Oriol Julià Aguarón Acpae Colombia PrevenSi – Prevención del abuso sexual infantil Meritxell Campmajó Garcia Núria Iturbe Ferré y a asistentes de la talla de Irene Montiel Carme Tello Casany.
El 14 de diciembre en el Citilab, nuestro CEO Josep Figols impartió una conferencia sobre el acoso y el ciberacoso en el mundo del deporte.
La conferencia puede recuperarse en Youtube:
Participaron también en dicha conferencia, ya sea mediante vídeo o en conexión por videoconferencia: Gemma Riu, Gerente del Andorra Esports Cluster, Meritxell Plana de ACPAE, Mariona Garriga de «Creixent amb Mediació» y «Els petits mediadors» y Diana Casellas de Solidaritat Sant Joan de Déu y #NOalCiberbullying.
Gracias al empuje e iniciativa de su presidente, Joan Vendrell, el CB Esparreguera dispondrá de b-resol para luchar contra los potenciales casos de acoso y ciberacoso.
Un gran primer paso en la introducción de b-resol en el mundo deportivo.
Muy orgullosos de ser uno de los 12 finalistas.
De muy satisfactoria podemos calificar la presencia de b-resol en el 4YFN del Mobile World Congress MWC21 de Barcelona.
Amigos, clientes, posibles clientes nacionales y extranjeros, así como los compañeros de otras startups en el espacio de Hubbik UOC.
Fueron cuatro días que resultaron mucho más intensos y provechosos que lo que inicialmente se podía esperar en la situación de pandemia.
¡Muy contentos!
Nada mejor que cuando lo cuentan ellos …
«En una connexió al programa Fet a Mida de la Xarxa ens hem desplaçat fins al Centre Vedruna Prats de la Carrera de Palafrugell per conèixer de primera mà el funcionament d’una aplicació mòbil que utilitzen alumnes i professors per lluitar contra l’assetjament escolar.
Aquesta aplicació porta per nom b-resol, i des d’aquesta els alumnes poden alertar de forma anònima i segura de casos s’assetjament i d’altres conflictes.»
Este es el segundo artículo de una serie en la que comentaré algunos resultados específicos del 2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo publicado en septiembre de 2020, con datos obtenidos entre mayo y junio de dicho año, por tanto, del curso 2019-20 y ya en una situación de pandemia y elevado confinamiento en los últimos meses. Al final del artículo se dan más detalles del origen de las respuestas: una muestra de 4.614 adolescentes, distribuidos entre 34 centros educativos, de España y Andorra, en los que se dispone de b-resol.
En este caso me voy a centrar en la figura del observador o espectador.
Se trata de un rol intrínseco al acoso escolar, juntamente con el de acosador o acosadores y el de víctima, como estableció de manera diáfana Dan Olweus en su ya clásico círculo del bullying.
Son “el público” de toda acción sistemática de acoso.
Y aunque los acosadores son especialistas en esconder sus acciones de la vista de los adultos, sí que necesitan imperiosamente visibilidad entre los suyos. Sin este público, el acoso pierde sentido para el acosador.
Y, efectivamente, los resultados del barómetro b-resol así los reflejan:
“Por cada víctima de acoso escolar, ha habido un promedio de 7 testigos”.
Adicionalmente, el barómetro -resol también nos indica que:
“Casi la mitad de los alumnos han sido testigos de algún caso de bullying a lo largo de su educación”.
Comprobamos pues la realidad de este rol en nuestros centros educativos.
Desde nuestro punto de vista está claro pues que “activar” a estos observadores, especialmente a los supuestamente neutrales y a los que les disgusta la situación, pero que demasiado a menudo (por temor, por desconfianza, por miedo, por el qué dirán…) no ayudan a la víctima, es un paso de la mayor importancia para la reducción de los casos de bullying.
Y es en este punto donde mencionamos un punto, no del barómetro, pero si de las estadísticas del uso de b-resol, que nos indica que, ya con una base de más de 4.000 alertas realizadas en centros educativos:
“El 80% de los clicks de alerta de b-resol los realizan los compañeros de la víctima”.
Se consigue que alerten, que pidan ayuda para su compañero y, sobre todo, en fases iniciales con lo que muchas veces no se llega a producir un caso de bullying estrictamente.
¡Es posible activar a los observadores!
¡Es posible reducir los casos de acoso escolar!
¿Cómo?
Nuestra conclusión es que la app de b-resol les aporta a los observadores un elemento de confianza y seguridad, que incluye el anonimato si lo desean, para alertar a sus docentes de confianza desde cualquier lugar, en cualquier momento, a cualquier hora.
Y b-resol se usa en centros que trabajan activa y modélicamente en aras de la Convivencia. Con programas de prevención y formación, preparados para actuar cuando sea necesario.
Quiero aprovechar para poner de manifiesto la importancia de todos los proyectos que refuercen este paso delante de los observadores. Por ello felicito la nueva campaña de la ACB con Iñaki Zubizarreta, grande en todos los sentidos, que sin duda tendrá repercusión muy positiva en esta deseada activación.
No quiero finalizar sin volver a felicitar a los centros, clubs deportivos, organizaciones y administraciones que proporcionan la solución b-resol a los adolescentes. Una mejor sociedad en el futuro se construye desde el ahora y tomando decisiones.
Si deseas unirte a ellos, no lo dudes, contáctanos.
Un saludo,
Josep Figols Marín
Socio cofundador y CEO de BCN RESOL.
Este artículo fue publicado inicialmente en LinkedIn.
Ficha técnica del 2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo.
Los resultados se obtuvieron a partir de las respuestas de 4.614 adolescentes, 4.059 en España y 555 en Andorra.
Los centros educativos participantes fueron 34, todos implementan b-resol. De ellos, 29 en España (15 centros privados concertados y 14 institutos públicos) y 5 en Andorra (2 públicos del Sistema Andorrano y 3 Congregacionales del Sistema Español).
Más del 85% de los estudiantes pertenecen a la Educación Secundaria Obligatoria ESO o a la “Segona Ensenyança” andorrana.
Con la participación de 4.059 alumnos pertenecientes a 29 centros educativos
Este martes 22 de septiembre de 2020 publicamos la segunda edición del Barómetro b-resol.
Hemos contado con la participación de más del doble de alumnos y centros educativos que el año pasado, inicio del proyecto.
Adjuntamos la Infografía resumen y la nota de prensa.
NdP2o-Barometro-del-Bullying-b-resol-CAST_ok-1Consideramos que los resultados son del mayor interés.
Estas son las principales conclusiones del Barómetro:
1. El hecho de que por cada víctima de acoso, 7 compañeros se declaren testigos pone de relieve la necesidad de sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de denunciar casos de acoso y dejar de ser observadores pasivos.
2. Más de un tercio de los estudiantes entrevistados afirman haber estado preocupados y/o sufrido algún tipo de malestar debido a la situación especial causada por el covid-19.
3. Sólo el 3,5% de los alumnos de secundaria y secundaria afirman haber sufrido acoso durante el curso 2019-20 y el 1,1%, el ciberacoso. Estos datos, lejos de los resultados de otros estudios publicados, demuestran la eficacia de los planes de lucha contra el acoso escolar llevados a cabo por estos centros, en los que se incluye el uso de b-resol.
4. Más preocupantes son los resultados sobre trastornos alimentarios (TCA): 6.2% de los estudiantes entrevistados afirman haber sufrido episodios de anorexia, bulimia y otros durante el último año, siendo 84% niñas.
El Barómetro b-resol, que tiene una frecuencia anual para analizar los diferentes conflictos que afectan a los jóvenes, pretende ser un indicador que ayude a profesores y profesionales a evaluar la existencia de este tipo de conflictos y promover proyectos que ayuden a mejorar el entorno educativo.
Aprovechamos para dar las gracias a los 4.059 alumnos participantes y al personal educativo de los 29 centros participantes en la encuesta.
Para reducir el impacto del confinamiento en la salud mental de los adolescentes
No podemos cambiar la situación de confinamiento, pero sí podemos cambiar la manera cómo la vivimos, la sentimos y la transmitimos a las personas con las que convivimos.
Por ello, que es nueva para la gran mayoría de personas, FITA Fundación y b-resol han unido esfuerzos para daros asesoramiento psicológico y social gratuito durante el confinamiento.
Destinado a adolescentes, familias y profesionales de la docencia y la acción social.
FITA Fundación ha destinado al proyecto un equipo multidisciplinar integrado por psicólogos, educadores sociales y voluntarios, para dar respuesta a las necesidades de orientación y apoyo puntual. El servicio ha empezado a estar disponible en Catalunya de manera inmediata. Y todo ello en 4 sencillos pasos:
El texto completo de la Nota de Prensa lo podéis encontrar aquí:
Reacción especial a una situación especial.
#COVID19 #YoActuo #TodoIraBien #JuntosLoConseguiremos
Stay tuned para su evolución.
Organizado por GE en su sede del [email protected] en Barcelona
Pudimos presentar nuestra solución y compartir una jornada con proyectos tan interesantes como Ahora Dónde – Le Refuge .
