Sé un héroe o heroína para tus compañeros y compañeras de centro
#stopbulllying
Dispones de un canal de comunicación adicional que habla tu idioma, un canal que te permite, desde tu ordenador, desde el de la biblioteca, desde la tablet de la abuela o desde un móvil, romper la barrera de la vergüenza o miedo.
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Actívate con b-resol y ayuda a tus compañeros y compañeras contra el bullying y todo tipo de situaciones indeseadas. Mira el vídeo.
#stopbullying
Sólo has de acceder a https://hazunclick.com y aquí te contamos los sencillos pasos a seguir
El jueves 14 de septiembre de 2023 se ha publicado el 5º barómetro b-resol BCN RESOL de conflictos en los centros educativos 🔝
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Por un lado, se obtienen resultados que muestran que en los centros donde se dispone de https://b-resol.com el impacto del bullying (5,2%) y del ciberbullying (0,9%) está muy, muy por debajo de la media 😍 👏
pero al mismo tiempo, por primera vez se ha preguntado sobre las apuestas online y el acceso a la pornografía on line. Trabajaremos sobre estos datos y, conjuntamente con los centros, profesionales y familias abordaremos esta nueva realidad.
Más información en:
Aprovechando la celebración del «Día internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, incluido el ciberacoso» 2022, establecido por la UNESCO, el primer jueves de noviembre, en este caso el 3 de noviembre,
hemos públicado los principales resultados del 4º barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo, 2022, obtenidos a partir de las respuestas de más de 2.500 alumnos de centros educativos en España.
A continuación pasamos a resumirlos:
Los resultados de percepción de haber sufrido bullying o ciberbullying en los centros que ofrecen a sus alumnos/as el canal de alertas b-resol son muy inferiores (!!! 😍) a los obtenidos en cualquier encuesta similar de carácter genérico. Este año, un 4,3% bullying y un 1,2% ciberbullying.
Pero, como decimos siempre, hasta que las cifras no bajen al 0% no pararemos.
Y ello no es debido sólo a b-resol. Es debido a que estos centros, de todo tipo, son conscientes y actores en la creación de un entorno de protección y buen trato a su alumnado.
Aunque muchas veces nos recuerdan a los «Happy few», cada vez hay más centros que se suman.
Son centros que trabajan en la prevención, detección y actuación ante situaciones de violencia y acoso. Son centros, en los que en muchos de ellos, tenemos la suerte de colaborar con profesionales y entidades que nos complementan, y entre tod@s trabajamos para conseguir el entorno de convivencia en el que la infancia se desarrolle plenamente
La percepción de haber observado a un compañero/a alumno/a que haya sufrido acoso escolar es 5 veces superior a la de haberlo sufrido personalmente, e incluye casi a una cuarta parte del alumnado.
Por ello consideramos de vital importancia conseguir que estos niños y niñas observadores puedan pedir ayuda cuanto antes para sus compañeros acosados.
b-resol es un canal de alertas ideal para ello, diseñado especialmente para los adolescentes, pero también para los docentes y personal especializado que son quienes recepcionan y gestionan estas alertas.
El 40% del alumnado tiene la percepción de haber visto algún caso de acoso escolar en su clase, y cerca del 20%, 1 de cada 5, haberlo sufrido a lo largo de su época escolar. Una barbaridad.
Y ello teniendo en cuenta que los resultados de percepción de bullying de los últimos 4 años del mismo alumnado han sido muy bajos (entre 3,5% y 4,8%).
Si echamos la mirada hacia atrás … el acoso acecha. Y si no se actúa con convencimiento, eficiencia y buenos compañeros de viaje (soluciones incluidas), la lacra persiste.
De manera genérica, los tipos de maltratos percibidos son:
Pasamos ahora al apartado del barómetro dedicado a la percepción de los Trastornos de Conducta Alimentaria (TCAs).
Por un lado, tenemos la buena noticia de que se crece año a año en la creencia de conocer qué es un TCA.
Pero nos encontramos con la paradoja de que la respuesta a una pregunta concreta da peor resultado año tras año.
Y aquí un resultado enormemente procupante.
El 12,3% de l@s adolescentes que han respondido afirman considerar que han sufrido un TCA durante este último curso escolar.
Se ha doblado el porcentaje en los últimos dos años.
Y si hablamos de observación, más del 25% de alumn@s afirman haber visto un caso de TCA en su clase,
¡ 1 de cada 4 !.
Y son las chicas las afectadas en casi un 90% de los casos.
Datos de TCA en suma muy preocupantes, pero que gracias al conocimiento de los mismos, han de permitir tomar acciones para hacerles frente.
Aquí nos encontrarán con nuestros partner y colaboradores.
b-resol es un canal de alertas que permite a los alumnos comunicar de manera segura, confidencial y anónima, si se desea, cualquier situación indeseada, vivida o vista, cuanto antes, a las personas de confianza designadas por el centro educativo.
b-resol ha nacido pensando en los adolescentes y en los adultos docentes que han de recepcionar, gestionar y documentar dichas alertas. b-resol habla el lenguaje de ambos mundos.
Para los adolescentes, es fundamentalmente una app, muy amigable e intuitiva, para comunicar alertas o sospechas.
Para los adultos, es un entorno web interno, de muy fácil uso y gestión eficiente, que además permite, no solo hacer chat con quien haya enviado la alerta desde la app, sino también, por ejemplo, obtener informes y estadísticas, o derivar a terceros.
Con b-resol no sólo se detectan posibles casos de acoso y ciberacoso, sino todo tipo de conflictos y problemáticas como trastornos de conducta alimentaria o adicciones.
b-resol ayuda eficazmente a la deseada detección precoz y complementa a los programas en curso de prevención y sensibilización, formando parte del Compliance del centro.
b-resol es un ejemplo de buen uso de la tecnología móvil en los adolescentes y fomenta los lazos afectivos con el centro.
«Para centros educativos públicos o privados, para entidades juveniles públicas o privadas, para entidades deportivas, o para municipios que cuenten con punto juvenil. Por eso b-resol es una app para detectar el bullying que promete ser muy eficaz», podemos leer en el post de Eli Soler.
Tristemente, sin descanso, se van conociendo nuevos casos de abusos y diferentes tipos de violencia u maltrato sobre menores producidos en entornos educativos, deportivos o de ocio. Tristemente también, no es hasta que han pasado años de los sucesos que la niña o niño ha crecido y por fin se decide a hablar. Pero el daño está ahí, siempre estuvo ahí y costará mucho que desaparezca, si es que se llega a conseguir.
¿Y si, cuando los hechos estaban ocurriendo, alguien, una figura observadora, hubiese sido valiente y hubiese alertado? La pobre víctima o no es consciente de lo que le está pasando o no tiene fuerzas para pedir ayuda…
¿Y si lo hubiese hecho de inmediato, cuando el daño psicológico aún no se ha producido?
Escribo estas líneas al cumplirse un año de la aprobación de la LOPIVI, la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Un verdadero hito que, estoy convencido, marcará un antes y un después.
En muchos centros educativos, afortunadamente, ya existía concienciación al respecto (no escribiría lo mismo hace unos pocos años) y se actuaba, con mayor o menor grado, en las diferentes fases de sensibilización, prevención, detección y actuación. Sin duda, la obligatoriedad de la figura del Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección del alumnado, que actuará bajo la supervisión de la persona que ostente la dirección o titularidad del centro, ayudará a avanzar en la dirección deseada.
En las entidades deportivas, salvo excepciones muy puntuales, existía menor concienciación. Pero me satisface decir que estoy viendo pasos adelante muy rápidos e interesantes. De nuevo, la obligatoriedad de la figura del Delegado o Delegada de protección al que las personas menores de edad puedan acudir para expresar sus inquietudes y quien se encargará de la difusión y el cumplimiento de los protocolos establecidos, así como de iniciar las comunicaciones pertinentes en los casos en los que se haya detectado una situación de violencia sobre la infancia o la adolescencia, será clave en la consecución de los objetivos marcados por la ley.
Y entre las diferentes piezas que ayudarán al desempeño de las funciones del Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección del alumnado y del Delegado o Delegada de protección encontramos el canal de alertas.
Canal de alertas que permite las comunicaciones seguras, confidenciales y anónimas, si se desea, y que asegura la posibilidad de comunicación inmediata de cualquier situación indeseada, vivida o vista, cuanto antes, a estas personas de confianza. Canal que te permite comunicar aquello que no te atreves de palabra.
Canal de alertas como b-resol.
Una solución eficaz que complementa los protocolos implantados o previstos.
Una solución que es ejemplo de un buen uso de la tecnología móvil entre los adolescentes y que es una muestra de la transformación digital en la que los centros y entidades están inmersos.
Una solución que se convierte en un elemento reputacional para el centro o entidad.
Una solución con la que queremos ayudar a una mejor sociedad.
Josep Figols Marín
CEO de BCN RESOL
(Este artículo fue previamente publicado en LinkedIn)
Puesta en marcha en el club de baloncesto CB Cornellà de la innovadora iniciativa para la prevención, detección y actuación frente a situaciones de bullying, ciberbullying y todo tipo de conflictos y violencias que afecten a los niños y niñas del fútbol formativo de dicha entidad.
Un proyecto con b-resol, impulsado por el Citilab y con el apoyo del Ajuntament de Cornellà de Llobregat
Puesta en marcha en el club de fútbol UE Cornellà de la innovadora iniciativa para la prevención, detección y actuación frente a situaciones de bullying, ciberbullying y todo tipo de conflictos y violencias que afecten a los niños y niñas del fútbol formativo de dicha entidad.
Un proyecto con b-resol, impulsado por el Citilab y con el apoyo del Ajuntament de Cornellà de Llobregat
