Desde los rumores hasta el acoso sexual … ¡hay que proteger a los adolescentes!

Este es el quinto artículo de una serie en la que comentaré algunos resultados específicos del 2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo, publicado en septiembre de 2020, con datos obtenidos entre mayo y junio de dicho año, por tanto, del curso 2019-20 y ya en una situación de pandemia y elevado confinamiento en los últimos meses. Al final del artículo se dan más detalles del origen de las respuestas: una muestra de 4.614 adolescentes, distribuidos entre 34 centros educativos, de España y Andorra, en los que se dispone de b-resol.

En este ocasión me voy a referir a las cifras de los diferentes tipos de conflictos y violencias que se producen en los centros educativos.

Como ya detallé en artículos anteriores, de acuerdo con los resultados de la encuesta, el 3,5% de los alumnos encuestados cree que sufrió bullying durante ese curso escolar.

Por lo que respecta a ciberbullying, el 1,1% de los alumnos cree que fue víctima del mismo durante este periodo.

Sin cifras bajas, muy bajas con respecto a las que se obtienen en las encuestas generalistas y dan resultados entre el 10% y el 25%, lo que sin duda pone de manifiesto que en estos 34 centros se lleva a cabo una muy buena política de convivencia, dentro de la cual b-resol es una pieza importante.

Pero en los centros no solo se produce acoso y ciberacoso. Existen múltiples tipos de conflictos y situaciones de violencia sobre las que también preguntamos a los 4.614 alumnos y el resultado lo describimos a continuación.

Los rumores (27,4%) lideran el ranking, seguidos de los insultos (25,3%). Uno de cada cuatro alumnos los ha padecido.

Los motes (18,1%) no quedan muy lejos y han afectado directamente casi a uno de cada cinco alumnos.

Como vemos, son situaciones con porcentajes de afectación muy elevados. En todo caso, nos sorprendió que los rumores volviesen a liderar, como ya había sucedido el año anterior. La importancia del colectivo en la adolescencia, de sentirse parte de él, de reforzar el yo.

Ni que decir tiene que es muy importante impedir que estas situaciones se repitan en el tiempo y acaben convirtiéndose en casos de acoso o ciberacoso. b-resol es una herramienta excelente para ello al permitir a víctimas u observadores alertar a un docente de confianza cuanto antes.

La violencia física (5,4%) ocupa un estadio inferior. Uno de cada veinte. Hace unos cuantos años, probablemente este porcentaje habría sido sensiblemente superior. Pero en la sociedad española actual hemos de considerar a las “peleas de patio” como una realidad cada vez más residual, que hemos de hacer lo posible para reducir a cero.

Con porcentajes muy similares, encontramos a discriminación racial (2,8%)discriminación por disminución física (2,8%)violencia de género (2,4%) y discriminación por orientación sexual (2,1%). Pueden parecer porcentajes pequeños, pero están ahí y afectan en promedio por encima de un alumno de cada dos clases. No es ninguna trivialidad, es una realidad grave.

Y finalmente, obtenemos acoso sexual (1%). De nuevo, parece poco, pero, de promedio, implica al menos un caso por centro. Visto así ya es distinto. Sin lugar a duda, reforzar la prevención, capacidad de detección y protocolos de atención rápida y eficiente en los casos de acoso escolar son acciones necesarias a corto en nuestro panorama educativo. También aquí, b-resol es una excelente ayuda para detectar cuanto antes problemáticas de este tipo.

En todo caso, aprovecho para hacer un matiz. En la encuesta preguntamos sobre acoso sexual, no sobre abuso sexual. De manera muy simplificada, el acoso sexual es un hostigamiento verbal, no verbal o por escrito (o medios digitales). El abuso sexual es ya un abuso de poder donde se trata de acceder, o se accede, al cuerpo de otra persona sin consentimiento y sin violencia física.

Querría aquí dejar constancia de dos entidades que llevan a cabo una muy encomiable labor en la ayuda a víctimas de abusos sexuales:

–         La Unidad Funcional de Abusos a Menores (UFAM) del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

–         La Fundación Vicki Bernadet, que además lleva a cabo una magnífica labor de sensibilización.

Finalmente, publico este artículo a los pocos días de que el Congreso de los Diputados haya aprobado por una amplia mayoría la Ley de Protección a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia. Excelente noticia. Hace unos meses ya hice pública mi opinión en un vídeo que podéis encontrar en YouTube.

 Si deseas más información, no lo dudes, contáctanos.

 Un saludo,

Josep Figols Marín

Socio cofundador y CEO de BCN RESOL.

Este artículo fue publicado inicialmente en LinkedIn.

Ficha técnica del 2º Barómetro b-resol de conflictos en el ámbito educativo.

Los resultados se obtuvieron a partir de las respuestas de 4.614 adolescentes, 4.059 en España y 555 en Andorra.

Los centros educativos participantes fueron 34, todos implementan b-resol. De ellos, 29 en España (15 centros privados concertados y 14 institutos públicos) y 5 en Andorra (2 públicos del Sistema Andorrano y 3 Congregacionales del Sistema Español).

Más del 85% de los estudiantes pertenecen a la Educación Secundaria Obligatoria ESO o a la “Segona Ensenyança” andorrana.

b-resol en la lista de 13 startups de educación para revolucionar la experiencia formativa

Creada por RadarSDLI

SDLI Sociedad de la Información ha publicado una lista de las 13 startups de educación que consideran tienen un alto potencial de impacto.

Entre ellas, encontramos a b-resol:

De especial interés, es el comentario final:

«estas startups han funcionado y se han fortalecido incluso en tiempos difíciles, porque están alineadas con algunas de las tendencias que venimos identificando estos últimos tiempos:

  • Tecnología para todos
  • Transformación digital
  • Conocimiento alcanzable
  • Gamificación
  • Comunidad emocional«

Sesión especial 2 de mayo: «Bullying en tiempos de ciberescuela»

En colaboración con la Fundación FITA

En el Día Internacional contra el acoso escolar, hemos confeccionado el vídeo:

En él, encontraréis las intervenciones de:

– Raquel Linares, Fundación FITA

– Josep Fígols, b-resol

Así como cápsulas de vídeo aportadas por personalidades expertas en bullying y cyberbullying de la talla de:

– José Ramón Ubieto, Psicólogo Clínico y Psicoanalista

– Irene Montiel, Psicóloga i Criminóloga, docente de la Universidad Internacional de la Rioja

– Maite Garaigordobil, Psicóloga, Universidad del País Vasco

– Ricardo Lombán, Lomber Soluciones Cyberbullying

– Marisa Escuer, INS Montjuïc, docente del Máster de Gestión de Conflictos de la UOC

– Ana Armesto, Abogada, Mediadora, Coach

b-resol organiza el Webinar: «Bullying en temps de ciberescola»

Con la colaboración de la Fundación FITA y Hubbik UOC

Con motivo del Día internacional contra el bullying, el día 2 de mayo llevamos a cabo un Webinar al que podéis acceder en:

Se realizaron unas ponencias principales:

La relació entre els alumnes en la ciberescola. Més units o més conflictes?

  • Coral Regí, Directora de l’Escola Virolai de Barcelona
  • Anna Portal, Cap d’Estudis de l’INS CAN MAS de Ripollet
  • Marta Jaume, Equip Psicopedagògic de l’Escola Pia de Caldes de Montbui

El vincle entre ciberassetjament i TCA

  • Raquel Linares, Psicòloga clínica i Directora de la Fundació FITA 

y contamos la valiosa aportación de capsulas de vídeo, intercaladas entre las ponencias, de:

– Mirta Blanco, Escola GEM de Mataró

– Marie Pagès, Departament d’Inspecció i Qualitat Educativa del Ministeri d’Educació i Ensenyament Superior, Govern d’Andorra

– Natí Bergadà, Mestra i Psicopedagoga

– José Ramón Ubieto, Psicòleg Clínic i Psicoanalista

– Marina Garriga, Creixent amb Mediació

– Marta Clar, Servei d’Escola i Família del Departament d’Educació, Generalitat de Catalunya

– Ànnia Cuello, INS Cirviànum de Torelló

– Gemma Brullés, Ahora dónde – Le Refuge

– Irene Montiel, Psicòloga i Criminòloga

– Lídia Casanovas, Fil a l’agulla

– Maite Garaigordobil, Psicòloga, Universidad del País Vasco

– Jordi Plana, Serveis d’Educació, Diputació de Barcelona

– Anna Plans, Associació de Consumidors de Mitjans Audiovisuals de Catalunya

– Xaro Alcaraz, INS Antoni Pous i Argila de Manlleu

– Ester López, Programa Stop Bullying

– Marisa Escuer, INS Montjuïc i Màster de Gestió de Conflictes de la UOC

– Joan Martínez Prieto, ACPAE

– Maria Teixidor, Advocada, emprenedora, BCN RESOL

– Ana Armesto, Advocada, mediadora, coach

– Josep Casarramona, INS Circiànum de Torelló

– Ricardo Lombán, Lomber Soluciones Cyberbullying

– Ramiro Ortegón, Plataforma PDA Bullying

– Gemma Fàbregas, Yo también leo

– Dr. Santiago García-Tornel, Pediatra 7.2

b-resol disponible para todos los jovenes de la Vall d’Aro

INS Ridaura

Las áreas de servicios sociales y juventud de los ayuntamientos de Castell-Platja d’Aro y Santa Cristina d’Aro han unido esfuerzos para proporcionar a sus jovenes el acceso a la herramienta b-resol.

Gran iniciativa de soporte emocional y social para los jovenes y adolescentes de estos dos municipios gerundenses.

b-resol presente la Universidad

Postgrado de Resolución de Conflictos y Mediación Familiar Sistémica de la Fundació Universitat de Girona

El día 18 de abril, nuestro CEO impartió una sesión en dicho Postgrado, en la que se mostró la trayectoria de la solución desde su origen.

Una de las alumnas del Postgrado, ha estado realizando sus prácticas trabajando en la evolución de b-resol en varios ámbitos de aplicación, de manera muy específica en el entorno de la educación en el tiempo libre y voluntariado.

b-resol disponible para todos los adolescentes de Andorra

De los tres sistemas educativos

El Ministro Portavoz del Govern d’Andorra anunció del dia 8 de abril en Ràdio i Televisió d’Andorra que b-resol estará disponible para [email protected] [email protected] jóvenes del Principado de Andorra, para así poder atender sus inquietudes, problemas psicológicos, ciberacoso, etc ligados a la excepcional situación motivada por el covid19.

El servició es prestado por personal del Ministeri d’Educació, con el apoyo del COPSIA, accesible desde el código b-resol: quedatcasa.

Esta posibilidad de añade y complementa a los códigos b-resol de los centros que ya disponen de b-resol en el Principado.

b-resol y la Mediación

Día Europeo de la Mediación

Este 21 de enero de 2020 hemos celebrado el Día Europeo de la Mediación.

Con este motivo, hemos diseñado un logo especial conmemorativo:

Además, en la jornada de hoy, hemos participado en la jornada de innovación en mediación celebrada en Girona, organizada por el Postgrado de Resolución de Conflictos Públicos y Mediación Comunitaria de la Universitat de Girona (Fundació UdG) y el Máster y Postgrados de Conflictología de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya).

Marta Méndez y Natàlia Flores

Los principios de la mediación como solución alternativa, voluntaria y con numerosos beneficios frente a la vía judicial a la hora de resolver conflictos forman parte intrínseca del diseño de b-resol.

De hecho, la primera versión de b-resol, allá por el 2016, tenía como lema «La mediación en el bolsillo».

Es por ello que muchas veces b-resol se define como una solución ADR (Alternative Dispute Resolution)